帶領桌遊活動多年，在自家寶貝已滿五歲的年紀，開始體認到同年紀孩子一起玩的重要！
在進入遊戲的階段，幼兒桌遊需要大人更多的陪伴，卻又不能過多的介入。在遊戲中讓孩子們感受到大家都是平等的，不能耍賴，還有遊戲規則是必須遵守的！這就是幼兒桌遊的學習重點。
多年來自己帶領家裡寶貝一起玩的經驗，讓我萌生想要開一堂非以營利為主的桌遊小學堂，因為自己帶孩子，也知道周末許多家長都有各種精彩節目的安排，所以採用不定期開課，租用一般桌遊店家非營業的時間，讓阿晴能夠跟同年紀的孩子一起玩桌遊。
準備了好幾個時段，第一次順利開課就在11月4日。
因為是計畫中的第二堂課，因此結合【反應小學堂】、【專注小學堂】的主題帶了三款遊戲，包含「快手疊杯Speed Cup」、「起司天堂Viva Topo」、「非洲搶水Shashawa」
一開始，陸陸續續到卡卡城永春店的孩子們，帶著陌生與距離，用屬於四歲、五歲的速度進行「慢」手疊杯，原本觀望著、說不要玩的孩子們，在「叮鈴叮鈴」的鈴聲中，放下害羞的心，進入了「快手」的世界…
「起司天堂Viva Topo」跟「蜘蛛三兄妹Spinderella」有著異曲同工之妙，因此在孩子們非常清楚「貓吃老鼠、老鼠吃起司」的典故下，進入了緊張刺激的貓追老鼠的骰子遊戲…
扮演老鼠的孩子，面對即將被貓吃掉的小鼠們，就像是面對挫折的訓練：是的，落後的孩子抿著嘴、被吃掉老鼠的時候眼睛裡泛著淚、臉部表情呈現著不好玩啊的樣貌，但是「因為同年紀的一起玩」「因為其他人也都還在遊戲中」…這一堂課的孩子們，並沒有哭鬧與落淚～ （看來內心又堅強了一點呢！）
接著，充滿動物與趣味的「非洲搶水Shashawa 」，進行中因帶著某種拍擊樂器的節奏感，讓緊張刺激的遊戲感降低、成為輕鬆有趣的歡樂遊戲，在這個遊戲中，孩子開始有了互動，而互動是桌遊最吸引人的秘密！讓孩子從自我到他人的引導，透過遊戲是最棒的！而讓孩子眼睛一亮的就是「當大家練習好了以後，就要跟爸爸媽媽說規則，然後跟家長一起玩。」
(這個遊戲需要人多一點才好玩，所以小草老師也太認真玩了，沒有拍下照片~)
孩子們充滿期待的眼神，晶亮亮的跟著爸媽在同一個速度與規則下，平等的進行遊戲，讓這堂課畫下美好的句點。
【課後引導】
在我教學桌遊的多年經驗中，是從教大人、高中生、國中生、國小生到兒童桌遊這樣越來越往下延伸，自從進入校園擔任桌遊老師之後，就開始在遊戲之後做引導，引導孩子們思考剛剛做了什麼、判斷了什麼所以帶來了怎樣的結果，幾次之後發現真正的成長是體現在這個「分享時間」的，經過回顧、經過分享，需要長大的不只是在遊戲中的專注與思考，還有遊戲後的分享與表達，在這個過程中，一個班級的遊戲氛圍就可以看出來需要再引導哪些類型的遊戲……
而五歲的孩子，能不能也達成「分享時間」這樣的訓練呢？這是在成立小草桌遊學堂時，讓我非常躍躍欲試的，若能夠在每次遊戲後，跟國中小大哥哥姐姐一樣表達出自己的心情，對孩子的未來一定會有深遠的影響的（遠目）……
第一堂課的孩子分享的都很不錯，以第一次作分享來說，是很棒的喔！
最後，分享時間結束後，讓孩子再票選
【帶幼兒遊戲的重點】
玩桌遊的時候，成就感不只有來自輸和贏，當孩子在過程中運用自己的腦袋思考，並且想通了某些策略，在「過了這個坎」的心情裡，勝過輸贏的計較。
◎經典語錄◎
老師：很好！你這樣做很好！
孩子：我覺得我今天玩的都「很好」！（學老師的高八度聲音）
老師：你今天的老鼠被貓咪吃掉的時候是不是很傷心
孩子：對，我好傷心，但是我沒有哭
老師：你很想哭，但是沒有哭，而且還把遊戲玩完，真的很勇敢，那你勇敢的吃到幾個起司？
孩子：兩個！
其他孩子：老師，我也是兩個！我也很勇敢！
＊＊＊2017年還有兩堂課＊＊＊
【故事小學堂】2017/12/02（六）10:00-12:00
【策略小學堂】2017/12/16（六）10:00-12:00
老師所使用的桌遊會因實際狀況而有所調整喔！
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